大川头学校远程经验材料
让我们携起手来，搭乘“农远”的列车，并肩前进
—— 大川头小学 ×××
通过县教师进修学校电教部组织的几次学习，我们深深熟悉到了，自改革开放以来，尽管农村经济和社会发展有了长足进步，但基于城乡二元结构背景下的农村，在师资水平、办学条件、质量、教学手段等方面，还远远落后于城市。加之很多农村学校地处偏远地区，自然条件差，对外交流少，教师素质低，使得许多孩子享受不到公平、优质的教学资源。为缩小城乡差距，提高农村质量，必须转变发展观念、创新发展模式，运用现代信息技术和远程手段，实现城乡优质资源的互通共享和公正公平。推动农村教学改革、实现农村跨越式发展的重要保证。增强自主创新能力的基础是，与城市相比，长期以来农村学校的教学手段单一陈旧、教学模式僵化落后。信息技术在教学中使优质资源能够跨越时空界限、实现适时传播，发展现代远程已成为当前农村教学改革的制高点和突破口。现代远程工程为农村小学教学改革注入新的活力，促进了农村小学教学手段的多样化；促进了教师进一步转变教学观念、丰富教学内容、拓展教学方法、改革教学模式，由知识的传授者逐步转变为学生学习的引导者和课堂教学的组织者。通过现代信息技术成果的应用和普及，也可使农村学生提高学习爱好，拓宽知识视野和思维空间。鉴与此，中心校领导及时召开了村小领导关于开展“农远”工作的专项会议，提高了熟悉，落实了各村小具体的工作任务。
